GURU SEBAGAI PEMBIMBING SISWA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA BERLANDASKAN FILSAFAT PENDIDIKAN KRISTEN

Riris Lumban Gaol; Wahyu Irawati; Urbanus Sukri

doi:10.59404/ijce.v4i2.192

GURU SEBAGAI PEMBIMBING SISWA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA BERLANDASKAN FILSAFAT PENDIDIKAN KRISTEN

Riris Lumban Gaol, Wahyu Irawati, Urbanus Sukri

Abstract

Peran guru sebagai penuntun adalah menuntun siswa dalam pengetahuan kebenaran untuk melayani Tuhan dan sesama. Kenyataannya, sekolah Kristen saat ini hanya memperlihatkan peran guru yang berfokus pada penerapan ilmu pengetahuan sehingga terjadi penurunan karakter siswa. Tujuan dari penulisan adalah menganalisis peran guru sebagai penuntun dalam pembentukan karakter siswa ditinjau dari filsafat pendidikan Kristen dengan tiga fokus kajian, yaitu filsafat pendidikan Kristen tentang peran guru sebagai penuntun, kajian teologis tentang pembentukan karakter siswa dan peran guru sebagai penuntun dalam pembentukan karakter siswa. Metode yang digunakan adalah kajian literatur. Filsafat pendidikan Kristen mendorong guru Kristen membentuk karakter siswa sesuai dengan kebenaran Alkitabiah. Pandangan aksiologi memperlihatkan Alkitab sebagai landasan pengajaran dalam menuntun siswa untuk memiliki pengetahuan tentang kebenaran sejati. Peran guru sebagai penuntun harus memiliki karakter yang baik terlebih dulu sehingga siswa dapat meneladani dan mengerti karakter yang baik sesuai kebenaran Alkitabiah. Guru sebagai penuntun memperlihatkan karakter yang mencerminkan nilai-nilai Kristen serta menjadikan Alkitab sebagai dasar penuntun dan menjadi pedoman dalam membentuk karakter siswa. Guru Kristen menyadari keberadaannya sebagai rekan kerja Allah untuk menuntun dan mentransformasi siswa yang mengalami kemerosotan karakter. Saran yang diberikan adalah guru Kristen dapat menanamkan nilai-nilai Alkitabiah kepada siswa pada setiap pembelajaran dalam membentuk karakter siswa.

The teacher's guiding role is to guide students in the knowledge of truth to serve the Lord and others. In fact, Christian schools today only show the role of teachers who focus on the application of science, resulting in a decline in student character. The purpose of writing is to analyze the role of the teacher as a guide in the formation of student character in terms of Christian educational philosophy with three focuses of study, namely Christian education philosophy about the role of the teacher as a guide, theological studies about the formation of student character and the role of the teacher as a guide in the formation of student character. The method used is a literature review. The philosophy of Christian education encourages Christian teachers to shape students' character according to biblical truth. The axiological view shows the Bible as a teaching foundation in leading students to a knowledge of true truth. The role of the teacher as a guide must first have good character so that students can emulate and understand good character according to biblical truth. The teacher as a guide shows character that reflects Christian values and makes the Bible as a guiding basis and guide in shaping the character of students. The Christian teacher recognizes his or her existence as God's co-worker to guide and transform students experiencing character decline. The advice given is that Christian teachers can instill biblical values in students in every lesson in shaping student character.

Keywords

Alkitabiah, Filsafat Pendidikan, Peran Guru, Pembentukan Karakter, Siswa

Full Text:

PDF

References

Akbar, Muh Rijalul, Mulyadi Mulyadi, and Shutan Arie Shandi. “Kajian Literatur Media Pembelajaran Grafis Dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Pendidikan Bahasa 11, no. 2 (2021): 46–56.

https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpb/article/view/527.

Amala, Adimas Khoirul, and Honest Ummi Kaltsum. “Peran Guru Sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Menanamkan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 6 (2021): 5213–5220.

Anwar, Moh Khoerul. “Pembelajaran Mendalam Untuk Membentuk Karakter Siswa Sebagai Pembelajar.” TADRIS: Journal of Education and Teacher Training 2, no. 2 (2017): 97–104.

Arianti, Arianti. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 2 (2018): 117–134.

Bano, Nofri Isabela, and Wiyun Philipus Tangkin. “Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun Terhadap Minat Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring.” Jurnal Shanan 6, no. 2 (2022): 313–330. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/shan.

Basri, Said Hasan. “Fenomena Tawuran Antar Pelajar Dan Intervensinya.” Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam 12, no. 1 (2015): 1–25.

Berkhof, L. Sistematika Teologi. Surabaya: Momentum, 2016.

Brummelen, H. V. Berjalan Dengan Tuhan Di Dalam Kelas. Tangerang: UPH PRESS, 2009.

Calvin, Yohannes. Institutio : Pengajaran Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2000.

Debora, Kiki, and Chandra Han. “Pentingnya Peranan Guru Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Dalam Pendidikan Kristen: Sebuah Kajian Etika Kristen [The Significance of the Role of Christian Teachers in Building Students’ Character in Christian Education: A Study of Christian Ethics].” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 2, no. 1 (2020): 1.

Dianti, Puspa. “Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 23, no. 1 (2014): 58–68.

Dinatha, Ngurah Mahendra, and Dek Ngurah Laba Laksana. “Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Terpadu.” Pendidikan Dasar Nusantara 2 (2017): 214–223.

Fauziah, Indah. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik” 7, no. 2 (2014): 4–6. https://osf.io/3hsc4/download#:~:text=Guru sangat berperan dalam membantu,kepribadian yang baik dan profesional.

Graham, Donovan L. Teaching Redemptively: Bringing Grace and Truth Into Your Classrom. Colorado Springs: Purposeful Design Publications, 2009.

Hella, Maria and Christian, Grace. “Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 4, no. 3 (2022): 160–170.

Hoekema, Anthony A. “Manusia: Ciptaan Gambar Allah” (2003).

Humaeroh, Siti, and Dinie Anggraeni Dewi. “Peran Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Siswa.” Journal on Education 3, no. 3 (2021): 216–222.

Knight, G.R. Filsafat Dan Pendidikan: Sebuah Pendahuluan Dari Perspektif Kristen. Tangerang: Universitas Pelita Harapan, 2009.

Knight, George R. Filsafat & Pendidikan: Sebuah Pendahuluan Dari Perspektif Kristen. Tangerang: UPH Press, 2009.

Lase, Evasari Kristiani, and Friska Juliana Purba. “Alkitab Sebagai Sumber Pengetahuan Sejati Dalam Pendidikan Kristen Di Sekolah Kristen: Sebuah Kajian Epistemologi.” Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja 4, no. 2 (2020): 149–166.

Mubin, Mohammad Sukron. “Pendidikan Karakter Menurut Ibnu Miskawaih Dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran Masa Pandemi.” Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 9, no. 2 (2020): 2621–4172.

Narwanti, Sri. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Familia, 2014.

Ngundjurawa, Yulen Nikitha Kuji, and Suriani Sukowat Arifin. “Tinjauan Etika Kristen: Peran Guru Sebagai Penuntun Dalam Pembentukan Karakter Siswa Generasi Milenial.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 3, no. 2 (2021): 13.

Nisa, Afifah Khoirun. “Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Di SDIT ULUL ALBAB 01 Purworejo.” Jurnal Hanata Widya 8, no. 2 (2019): 13–22.

Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, and Yumriani. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2, no. 1 (2020): 1–8.

Ratnawati. “Peranan Guru Sebagai Model Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (2018): 1–11.

Roqib, Moh., and Nurfuadi. Kepribadian Guru Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru Yang Sehat Di Masa Depan, 2020. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/7229.

Saliani, Periance. “Kenakalan Remaja Di SMP Kristen Bombanon.” Jurnal Inovasi BK 2, no. 2 (2020): 74–77.

Situmorang, Sihol, and Agustian Ganda Sihombing. “Dosa Asal Menurut Agustinus.” Logos 17, no. 1 (2020): 16–29.

Sulisrudatin, Nunuk. “Kasus Bullying Dalam Kalangan Pelajar (Suatu Tinjauan Kriminologi).” Jurnal Ilmiah Hukum Dirgantara 5, no. 2 (2014): 57–70.

Sulistyarsi, Ani. “Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Membuat Alat Peraga IPA Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN Cermo 01 Kare Madiun.” Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 2, no. 1 (2016): 21–37.

Suryadi, S. “Permasalahan Mutu Pendidikan Dalam Persfektif Pembangunan Pendidikan.” Edukasi 14, no. 1 (2017): 1–12.

Suwartini, Sri. “Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berkelanjutan.” Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 4, no. 1 (2017): 222. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119.

Syofian, Muhammad, and Novri Gazali. “Kajian Literatur: Dampak Covid-19 Terhadap Pendidikan Jasmani.” Journal of Sport Education (JOPE) 3, no. 2 (2021): 93.

DOI: https://doi.org/10.59404/ijce.v4i2.192