PENGEMBANGAN STRATEGI PENDIDIKAN KRISTEN ABAD KE-21 DALAM KONTEKS PERUBAHAN SOSIAL DAN DIGITAL

Agus Sanjaya Sanjaya; Weol Wolter

doi:10.59404/ijce.v6i1.290

PENGEMBANGAN STRATEGI PENDIDIKAN KRISTEN ABAD KE-21 DALAM KONTEKS PERUBAHAN SOSIAL DAN DIGITAL

Agus Sanjaya Sanjaya, Weol Wolter

Abstract

Perubahan sosial yang cepat dan penetrasi teknologi digital telah menghadirkan tantangan sekaligus peluang baru bagi Pendidikan Kristen abad ke-21. Pendidikan Kristen tidak lagi dapat bertumpu pada pendekatan tradisional semata, melainkan dituntut untuk mengembangkan strategi yang kontekstual, transformatif, dan relevan dengan realitas peserta didik di era digital. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan strategi pengembangan Pendidikan Kristen abad ke-21 dalam konteks perubahan sosial dan digital, dengan tetap berlandaskan nilai-nilai teologis dan pedagogis Kristen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), melalui analisis kritis terhadap buku, jurnal ilmiah, dan dokumen relevan terkait pendidikan, teologi, dan transformasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi Pendidikan Kristen abad ke-21 perlu menekankan integrasi iman dan teknologi, penguatan karakter Kristiani, pengembangan kompetensi abad ke-21 (critical thinking, creativity, collaboration, dan communication), serta peran pendidik sebagai fasilitator dan teladan iman di ruang digital. Pembahasan menegaskan bahwa pendidikan Kristen harus bersifat adaptif tanpa kehilangan identitas teologisnya. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual bagi pendidik dan lembaga Pendidikan Kristen dalam merancang kebijakan dan praktik pembelajaran yang relevan, bermakna, dan transformatif di tengah dinamika sosial dan digital.

Keywords

Perubahan sosial, digital, strategi Pendidikan Kristen, Abad ke 21

Full Text:

PDF

References

Anderson, N. T., Min, D., Zuehlke, T. E., & Zuehlke, J. S. (n.d.). Christ Centered Therapy Integrasi Praktis Teologi dan Psikologi.

Angeli, C., Valanides, N., & Christodoulou, A. (2016). Theoretical considerations of technological pedagogical content knowledge. In Handbook of technological pedagogical content knowledge (TPACK) for educators (pp. 11–32). Routledge.

Asbanu, N. R., Damnosel, H., & Pa, B. (2025). Desain Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen yang Relevan dengan Perkembangan Peserta Didik Abad ke-21.

Bărbuceanu, C. D. (2020). Teaching the digital natives. Revista de Științe Politice. Revue Des Sciences Politiques, 65, 136–145.

Bauman, Z. (2013). Liquid modernity. John Wiley & Sons.

Belo, Y. (2025). Reformulasi Komunikasi Pendidikan Agama Kristen di Era Media Sosial: Interaksi Budaya Populer dan Prinsip Injili. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 10(1), 451–466.

Boiliu, F. M. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga Di Era Digital. Te Deum: Junal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan, 10(1), 107–119.

Boiliu, F. M. (2024). Transformasi Pendidikan Agama Kristen di Era Digital. Penamuda Media, 1(4), xii+-270.

Boiliu, F. M., & Sinaga, S. (2021). Pembelajaran pendidikan agama kristen berbasis student centered learning di sekolah. Jurnal Education and Development, 9(2), 120–126.

Carr, D., & Harrison, T. (2015). Educating character through stories. Andrews UK Limited.

Carr, N. (2020). The shallows: What the Internet is doing to our brains. WW Norton & Company.

Chafshah, N. A., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2024). Integrasi Teknologi Dan Media Dalam Pembelajaran Abad 21 Di Pendidikan Dasar. 09.

Christie, C. (2025). Pemuridan Remaja Kristen di Era Digital: Strategi Kontekstual melalui Pendidikan Agama dan Literasi Iman Bangsa-Bangsa. REDOMINATE Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 6(2), 18–34.

Da Ponte, J. P., & Chapman, O. (2015). Prospective mathematics teachers’ learning and knowledge for teaching. Handbook of International Research in Mathematics Education, 275–296.

Dede, C. (2010). Comparing frameworks for 21st century skills. 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn, 20(2010), 51–76.

Doloksaribu, L., & Simanjuntak, A. P. K. (2025). Strategi Pembelajaran Pak Berbasis Nilai Kristiani Dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Di Era Digital. 8, 8349–8354.

Erickson, M. J. (2013). Christian theology. Baker Academic.

Evolvi, G. (2021). Religion, new media, and digital culture. In Oxford research encyclopedia of religion.

Giddens, A. (2023). Modernity and self-identity. In Social theory re-wired (pp. 477–484). Routledge.

Gulo, K. K., Zendrato, N., Darma, F. E., & Topayung, S. L. (2024). Dampak Pendidikan Kristen dalam Pembentukan Identitas Keagamaan Anak di Era Digital : Tantangan dan Peluang. 1(4).

Gulo, R. P., & Tapilaha, S. R. (2024). Reforming Christian Religious Education: Integrating Spirituality and Critical Reasoning in the Digital Era. Didaché: Journal of Christian Education, 5(2), 105–123.

Gulo, R. P., & Zai, N. (2025). Kontekstualisasi Filsafat Pendidikan Kristen di Era Digital : Menuju Pembelajaran yang Adaptif dan Relevan. 5(1), 241–252.

Homrighausen, E. G., & Enklaar, I. H. (1978). Pendidikan agama kristen. Gunung Mulia.

Horowski, J. (2020). Christian religious education and the development of moral virtues: a neo-Thomistic approach. British Journal of Religious Education, 42(4), 447–458.

Mercer, J. A., Andrews, D. P., Bevans, S., Beaudoin, T., Brown, S. A., Goto, C. T., Osmer, R., Ospino, H., Richter, D. C., & Root, A. (2014). Opening the field of practical theology: An introduction. Bloomsbury Publishing PLC.

Naibaho, D., Widiastuti, M., Hasugian, J. M., & Nababan, B. D. (2024). The Integration of Spirituality and Technology : The Role of Christian Education in the Digitalization Era. 5, 411–424. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1604

Niebuhr, R. (2021). The nature and destiny of man. Presbyterian Publishing Corp.

Paelongan, J., Lambertus, S., Milka, M., Tumonglo, W., & Ta’dung, R. (2024). Integrasi Nilai Kristiani dan Literasi Digital Dalam Pendidikan Agama Kristen. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(12), 539–551.

Paelongan, J., Lambertus, S., Tumonglo, W., Ta, R., Studi, P., & Agama, P. (2024). Integrasi Nilai Kristiani dan Literasi Digital Dalam Pendidikan Agama Kristen Jein. 2(12), 539–551.

Pazmino, R. W. (2008). Foundational issues in Christian education: An introduction in evangelical perspective. Baker Academic.

Polesel, J., Dulfer, N., & Turnbull, M. (2012). The experience of education: The impacts of high stakes testing on school students and their families. Sydney, Australia: The Whitlam Institute.

Prio, C., & Mariyanti, P. (2025). Integrasi Literasi Media dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Era Digital. 9(2), 225–245. https://doi.org/10.33541/shanan.v9i2.7324

Purnomo, C. P., & Adu, M. (2025). Pendidikan Agama Kristen dan Literasi Media: Membangun Keterampilan Berpikir Kritis di Era Digital. Jurnal Shanan, 9(2), 225–245.

Pustaka, S. K., Nugroho, G. N., Bone, W. G., Tandisau, Y. M., & Oktavia, I. (2025). Integrasi Pendidikan Agama Kristen dengan Teknologi Digital dalam Membentuk Karakter Moral Generasi Z tradisional perlu disesuaikan dengan gaya belajar generasi Z . November.

Rantung, D. A., & Boiliu, F. M. (2020). Teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen yang antisipatif di era revolusi industri 4.0. Jurnal Shanan, 4(1), 93–107.

Roesmijati. (2025). Pendidikan agama kristen dalam pembentukan karakter generasi z 1). VII(1), 66–87. https://doi.org/10.62042/jtp.v7i1.111

Selwyn, N. (2021). Education and technology: Key issues and debates. Bloomsbury Publishing.

Siregar, V. D., & Boiliu, F. M. (2023). Pendidikan Agama Kristen Humanis Sebagai Pendekatan dalam Membina Sikap Toleransi Beragama. JRegula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 8(1), 10–17.

Smith, J. K. A. (2009). Desiring the kingdom (cultural liturgies): Worship, worldview, and cultural formation. Baker Academic.

Sunquist, S. W., & Yong, A. (2015). The gospel and pluralism today: reassessing Lesslie Newbigin in the 21st century. InterVarsity Press.

Teo, W. (2017). Christian spiritual formation. Emerging Leadership Journeys, 10(1), 138–150.

Thomas H. Groome. (2012). Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.

Tompira, M. I., Stefanus, T. A., & Windarti, M. T. (2025). Integration of Christian Strategy and Innovative Learning in Christian Religious Education in the Digital Age. International Journal of Christian Education and Philosophical Inquiry, 2(3), 1–4.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.

Van Brummelen, H. (n.d.). Our Classrooms: God’s Space.

Ward, P. (2017). Introducing practical theology: Mission, ministry, and the life of the church. Baker Academic.

Wicking, P. (2012). God in the classroom. The Language Teacher, 36(5), 35–38.

Wilhoit, J. C. (2022). Spiritual formation as if the church mattered: Growing in Christ through community. Baker Academic.

Wolters, A. M. (2005). Creation regained: Biblical basics for a reformational worldview. Eerdmans.

Wright, K. (2018). A pedagogy of embrace: a theology of hospitality as a pedagogical framework for religious education in Church of England schools. University of East Anglia.

Wright, N. T. (2010). After you believe: Why Christian character matters.

DOI: https://doi.org/10.59404/ijce.v6i1.290