PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI KUNCI KUALITAS HIDUP SISWA: PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

Ester Widiyangingtiyas; Tiara Marcella Ladoe; Merlin Chintia Katupu; Halim Sugianto Tanudjaja

doi:10.59404/ijce.v5i3.258

PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI KUNCI KUALITAS HIDUP SISWA: PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

Ester Widiyangingtiyas, Tiara Marcella Ladoe, Merlin Chintia Katupu, Halim Sugianto Tanudjaja

Abstract

Pendidikan karakter harus terintegrasi secara sistematis dalam pembelajaran karena berperan penting dalam membentuk kepribadian, keterampilan sosial, dan kesejahteraan siswa, namun masih terdapat tantangan dalam penerapannya, terutama terkait peran guru dan strategi pedagogis yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam membentuk karakter siswa sebagai faktor utama dalam peningkatan kualitas hidup mereka dan mengidentifikasi strategi pembelajaran yang efektif dalam mengintegrasikan pendidikan karakter di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan, dengan mengkaji literatur yang relevan mengenai karakter pendidikan, peran guru, dan dampaknya terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai model dan fasilitator sangat penting dalam membentuk karakter siswa, serta strategi pembelajaran berbasis nilai yang dapat diintegrasikan dalam kurikulum untuk meningkatkan kualitas hidup siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan pelatihan guru dan pengembangan kurikulum berbasis karakter dapat memperkuat pendidikan karakter di sekolah, mempersiapkan siswa untuk kehidupan sosial dan profesional yang lebih baik.

Character education is an important foundation in improving the quality of students' lives, where teachers play a central role as role models, facilitators, and motivators in the learning process. This study aims to analyze the role of teachers in shaping student character and identify effective learning strategies for integrating character education in schools. The research method used is a literature study by examining various literature related to character education, the role of teachers, learning strategies, and implementation challenges. The results show that the integration of values in the curriculum, the use of active and collaborative methods, and authentic-based evaluation can strengthen character education, although there are still obstacles in the form of limited resources, teacher training, and the gap between theory and practice. The implications of this study emphasize the need for systematic education policies, ongoing teacher training programs, and further research to test the effectiveness of learning strategies so that character education is more measurable and sustainable

Keywords

pendidikan karakter, peran guru, kualitas hidup siswa.

Full Text:

PDF

References

Adi, Fadil Purnama. “Arah pendidikan karakter pancasila era pandemi covid 19.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan 6, no. 4 (2020): 177–86. https://doi.org/10.20961/JPIUNS.V6I4.45503.

Aini, Kurrota, dan Hapsari Puspita Rini. “Program Pelatihan Empati Sebagai Strategi Mengurangi Perilaku Bullying pada Remaja.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4, no. 3 (2023): 2667–84. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.588.

Alkhasanah, Nuraini, Darsinah, dan Ernawati. “Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 10, no. 2 (2023): 355–65. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1271.

Amril, M, dan Wil Qadri. “Konsep Metode Diskusi Moral dan Metode Klarifikasi Nilai dalam Pendidikan Formal.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 4 (2024): 7878–85.

Antonius, Antonius. “Pendidikan Karakter Anak di Sekolah.” Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan 6, no. 2 (2022): 64–74. https://doi.org/10.51826/edumedia.v6i2.668.

Armini, Ni Kadek. “Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar.” Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin 4, no. 1 (2024): 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990.

Bani, Elza Amalia Salsya, dan Dra. Komariah. “Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Metode Jurnal Refleksi Harian Siswa KELAS III A SDN 262 Panyileukan Kota Bandung.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 4492–98.

Berutu, Sahnila Putri, Dorlan Naibaho, Grecetinovitria M Butar-butar, Boho P Pardede, dan Maryska Debora Silalahi. “Pengaruh Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Moral Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024.” Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama 2, no. 4 (2024): 172–83.

Dalima, Rosa, Yohanes Arianto Andale, dan Pelagia Dune. “Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas IX SMP Negeri Kewapante, Kabupaten Sikka.” Educare: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 3, no. 1 (2023): 15–21.

Dewi, Anita Candra, Ahmad Firdaus, Amal Fauzan, Indri Maulani, Irfianto Patila, dan Agpri Almes. “Pendidikan Menjadi Pondasi dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” JIMA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2, no. 1 (2023): 55–63. https://www.researchgate.net/publication/366964879.

Diyah Ayu Ardianti, Resti Septikasari, dan Nor Kholidin. “Strategi Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Siswa.” FingeR: Journal of Elementary School 1, no. 2 (2022): 88–98. https://doi.org/10.30599/finger.v1i2.151.

Fadetra, Pujma Rizqy. “Relevansi Perspektif Idealisme dalam Pendidikan Karakter di Era Globalisasi.” Sindoro: Cendikia Pendidikan 4, no. 9 (2024): 48–58. https://doi.org/10.9644/SINDORO.V4I9.3552.

Farid, Ahmad, dan Rugaiyah Rugaiyah. “Manajemen Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa.” Jurnal Basicedu 7, no. 4 (2023): 2470–84. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5965.

Halidu, Salma, Polan M. Dehi, Abdul Rahmat, dan Mira Mirnawati. “Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Indonesia.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 4, no. 3 (2020): 217–24. https://doi.org/10.37905/AKSARA.4.3.217-224.2018.

Hartati, Yulia Linda. “Analisis Dampak Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa.” Jurnal Multidisiplin Indonesia 2, no. 7 (2023): 1502–12.

Hasibuan, Cindy, dan Dorlan Naibaho. “Peran Guru PAK sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran.” Jurnal Sains Student Research 3, no. 1 (2025): 400–406.

Heriyanto, Heryanto, dan Mariogia Pardede. “Hubungan Keteladanan Guru PAK dengan Pembentukan Karakter Siswa SMP Swasta Bersubsidi HKBP Jl. Kampar Belawan.” Pendidikan Religius 3, no. 1 (2021): 84–98. http://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnalreligi/article/view/896.

Kause, Munatar, dan Rut Opyana Tutuban. “Meningkatkan Karakter dan Moral Naradidik di Era Postruth: Peran Strategis Gereja dalam Mendukung Pendidikan Kristiani.” RHEMA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika 9, no. 2 (2024): 90–98.

Lado, Orpa Umbu, dan Maria Titik Windarti. “Peran Guru Kristen dalam Membangun Karakter Siswa di Sekolah Multikultural.” Journal New Light 2, no. 2 (2024): 68–82.

Ma’ruf, Nadhifa Ginayu Hairina, dan Ika Ratnaningrum. “Pembentukan Karakter Siswa SD: Kolaborasi Antara Orangtua, Guru, dan Teman Sebaya.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 3 (2024): 546–57.

Manik, Winda, Meliana Yulan Sari Sagala, Dea Anestia Tampubolon, dan Damayanti Nababan. “Peran Penting Sikap Disiplin pada Anak.” WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora 2, no. 2 (2024): 157–66. https://doi.org/10.62383/wissen.v2i2.107.

Maulana, Luxni, Panji Suwarno, dan Tomi Aris. “Pendidikan Karakter dan Bela Negara Melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Era Pandemi Covid-19.” Jurnal Kewarganegaraan 6, no. 1 (2022): 502–8.

Mentang, Adriana Arruan, Cornelius, dan Anastasya Datu Ruruk. “Integrasi Nilai-Nilai Moral Kristiani dalam Kurikulum Merdeka sebagai Strategi Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Kristen.” Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 3, no. 1 (2025): 712–22. https://jurnal.researchideas.org/index.php/cendikia/article/view/462.

Mithunayon, Melinda, dan Noni Indrawati Waruwu. “Implikasi Budaya dalam Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen Didaxte 1, no. 3 (2024): 1–9.

Mukin, Aprianus, Sunarto, dan Saiful Amien. “Penilaian Portopolio.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 4, no. 2 (2024): 222–30. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4358.

Nursalim, Agus, Loso Judijanto, dan Asfahani Asfahani. “Educational Revolution through the Application of AI in the Digital Era.” Journal of Artificial Intelligence and Development 1, no. 1 (2022): 31–40.

Paelongan, Jein, Serli Lambertus, Milka, Welsianti Tumonglo, dan Rani Ta’dung. “Integrasi Nilai Kristiani dan Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Kristen.” Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 2, no. 12 (2024): 539–51.

Pasang, Agustina. “Kontribusi Pemikiran John Dewey Mengenai Pembelajaran Berbasis Pengalaman bagi Pendidikan Kristen Masa Kini.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2022): 64–80. https://doi.org/10.34307/peada.v3i2.86.

Prastawa, Singgih, dan Ana Krisnawati. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Kerohanian Siswa Dipasca Pandemi Covid-19.” Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara 1, no. 2 (2024): 899–913.

Putrie, Chientya Annisa Rahman. “Pengaruh Regulasi Diri Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS.” Research and Development Journal of Education 7, no. 1 (2021): 136. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8105.

R., Rika Kurnia, Sulaiman Samad, dan Irmawati Irmawati. “Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pada Kurikulum Sekolah.” PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat 4, no. 2 (2023): 97–109. https://doi.org/10.26858/PENGABDI.V4I2.56386.

Rasyid, Ramli, Muh. Nurul Fajri, Khalidiyah Wihda, Muh. Zaki Mubarak Ihwan, dan Muh. Farhan Agus. “Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan.” Jurnal Basicedu 8, no. 2 (2024): 1278–85. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V8I2.7355.

Sagala, Fatma Sari, Dwi Rizky Rahmadani, Padilla Khoriah, Yajid Alwi, Tiara Indah Harahap, dan Eka Yusnaldi. “Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 2 (2024): 24930–37. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i1.32.

Sagala, Kartika, Lamhot Naibaho, dan Djoys Anneke Rantung. “Tantangan Pendidikan karakter di era digital.” Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi 6, no. 1 (2024): 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006.

Saleh, Sirajuddin. “Peran lembaga pendidikan dalam membentuk karakter bangsa.” In Prosiding Seminar Nasional Himpunan Sarjana Ilmu-Ilmu Sosial, 2:101–12, 2017.

Salsabila, Baity Nisrina, Nina Tisnawati, dan Annisa Nur Firdausyi. “Internalisasi Pendidikan Multikultural Terhadap Perubahan Karakter Anak Usia Dini di TK Aba Sukajawa Lampung Tengah.” Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 3, no. 1 (2024): 33–41.

Sapan, Novita, Seprianti Seprianti, Ravika Ravika, dan Jeni Tandi Limbong. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Berbasis Nilai Kristen untuk Menanggapi Tantangan Budaya Kontemporer.” EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research 4, no. 1 (2024): 196–205.

Septiadevana, Riski, Lia Triani, dan Melina Oktaviani. “Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggung Jawab untuk Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 8, no. 4 (2020): 4238–48. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.

Sianipar, Desi. “Pendidikan Agama Kristen yang Membebaskan: Suatu Kajian Historis PAK di Indonesia.” Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2017): 136–57. http://ejournal.uki.ac.id/Index.Php/Shan/Article/View/1481.

Silfia, Amiddana, Muhammad Asroni, dan Chanifudin Chanifudin. “Tumbuh Karakter Unggul: Membangun Pendidikan Berbasis Moral dan Etika.” IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research 2, no. 2 (2024): 1068–76. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2492.

Sulhan, Muhammad. “Pendidikan Karakter Berbasis Budaya dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi.” Visipena Journal 9, no. 1 (2018): 145–54. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.450.

Sumianto, Adi Admoko, dan Radeni Sukma Indra Dewi. “Pembelajaran Sosial-Kognitif di Sekolah Dasar: Implementasi Teori Albert Bandura.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 4 (2024): 102–9. https://doi.org/10.31004/IRJE.V4I4.1015.

Sundari, Lea. “Pengembangan Pendidikan Karakter: Membangun Kepribadian Unggul melalui Pembelajaran.” Educatus: Jurnal Pendidikan 2, no. 1 (2024): 13–18.

Sundayani, Pristi Anjani, Risma Hikmah Rahmadini, Bunyamin Maftuh, dan Maulia Depriya Kembara. “Pentingnya Etika dan Integritas dalam Dunia Pendidikan.” IBERS : Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu 2, no. 1 (2023): 22–29. https://doi.org/10.61648/ibers.v2i1.56.

Supriadi, Supriadi, Amar Sani, dan Ikrar Putra Setiawan. “Integrasi nilai karakter dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa.” YUME: Journal of Management 3, no. 3 (2020): 84–94.

Suprio, Achmad Bagus, Fattah Hanurawan, dan Sutarno. “Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 5, no. 1 (2020): 121–26. https://doi.org/10.17977/JPTPP.V5I1.13153.

Susanti, Rina. “Pengaruh Program Pendidikan Berkarakter Terhadap Pembentukan Sikap Empati Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 1 (2024): 2290–2302. https://doi.org/10.31004/JRPP.V7I1.26461.

Sutia, Novi, dan Gunawan Santoso. “Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Transformatif 1, no. 2 (2022): 1–10.

Sutisna, Deni, Dyah Indraswati, dan Muhammad Sobri. “Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa.” JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) 4, no. 2 (2019): 29–33. https://doi.org/10.26737/JPDI.V4I2.1236.

Tanamal, Nini Adelina. “Peranan Guru Pedidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA dan SMK.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 1 (2024): 1057–63.

Teapon, Kamariat, Tinneke Sumual Sumual, dan Steven Mamanua. “Pembelajaran Inovatif dalam Pembentukan Karakter Siswa di Kelas IX SMP Negeri 5 Kota Ternate Tahun Pelajaran 2022-2023.” Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi 4, no. 1 (2023): 38–47.

Tokan, Petrus Sili, Sara Angelica Bere, Wininda Indrani Maoe Law, dan Egidius Dewa. “Pendampingan Peserta Didik SMP dalam Program MBKM Mandiri Luar Kelas Untuk Meningkatkan Karakter dan Soft Skills.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 3 (2025): 342–50. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/485.

Waruwu, Faema. “Peran Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Positif Terhadap Belajar Anak di Sekolah.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 7, no. 3 (2024): 11002–8. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp.

Wibowo, M. Padeli, Raudhatul Jannah, Syakila Pradita, dan Afwan Syahril. “Komunikasi Interpersonal Sebagai Kunci Kesuksesan dalam Proses Belajar Mengajar.” Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial 3, no. 1 (2025): 182–90.

Yade, Clesi, Oktaria Damanik, dan Ordekoria Saragih. “Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Nilai-nilai Spiritual Siswa di Indonesia.” Trust Pentakosta: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2024): 1–9.

Zamasi, Sozanolo, dan Elfin Warnius Waruwu. “Partisipasi Guru Agama Kristen Terhadap Pendidikan dalam Mewujudkan Visi Misi Indonesia Emas 2045.” Jurnal Magistra 2, no. 1 (2024): 172–88. https://doi.org/10.62200/magistra.v2i1.97.

DOI: https://doi.org/10.59404/ijce.v5i3.258