PERAN PENDIDIKAN KRISTEN SEBAGAI SOLUSI MENGHADAPI GAYA HIDUP HEDONISME BERKEDOK SELF-REWARD DI KALANGAN ANAK MUDA

Romika Romika; Merlin Haninun; Yunita Paly

doi:10.59404/ijce.v5i3.272

PERAN PENDIDIKAN KRISTEN SEBAGAI SOLUSI MENGHADAPI GAYA HIDUP HEDONISME BERKEDOK SELF-REWARD DI KALANGAN ANAK MUDA

Romika Romika, Merlin Haninun, Yunita Paly

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan Kristen sebagai solusi dalam menghadapi gaya hidup hedonisme berkedok self-reward yang semakin marak di kalangan anak muda. Gaya hidup ini sering kali dikaitkan dengan pencarian kebahagiaan melalui konsumsi material dan kepuasan diri yang berlebihan. Pendidikan Kristen yang berlandaskan Alkitab, dengan fondasi nilai-nilai spiritualitas merupakan dasar yang dapat merubah pola pikir dan perilaku yang lebih seimbang. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam kepada para pendidik Kristen, tokoh agama, serta anak muda kristen. Hasil penelitian ini adalah Pendidikan Kristen memegang peranan penting dalam menghadapi gaya hidup hedonisme berkedok self-reward di kalangan anak muda. Peran pendidikan kristen terdiri dari: 1) Menanamkan Penguasaan Diri/Self-Control, 2) Mengajarkan Tentang Prioritas Hidup, 3) Pengembangan Keterampilan Mengelola Keuangan, 4) Menanamkan Rasa Syukur, 5) Membentuk Komunitas yang Mendukung, 6) Menanamkan Kesadaran Identitas di Dalam Kristus. Kesimpulan, penerapan pendidikan Kristen secara konsisten dapat menjadi benteng yang kuat dalam menghadapi arus hedonisme. Kesimpulannya, pendidikan Kristen berperan efektif sebagai solusi dalam menghadapi gaya hidup hedonisme berkedok self-reward. Pendidikan Kristen menanamkan nilai-nilai Alkitabiah, moral, penguasaan diri, dan kesadaran sosial yang mampu menahan arus hedonisme.

This study aims to examine the role of Christian education as a solution to counter the hedonistic lifestyle disguised as self-reward, which is increasingly prevalent among young people. This lifestyle is often associated with the pursuit of happiness through material consumption and excessive self-gratification. Christian education, grounded in the Bible and spiritual values, serves as a foundation for transforming mindsets and fostering more balanced behaviors. This research employs a qualitative approach, using in-depth interviews with Christian educators, religious leaders, and Christian youth. The findings reveal that Christian education plays a pivotal role in addressing the hedonistic lifestyle disguised as self-reward among young people. Its roles include: 1) Instilling Self-Control, 2) Teaching About Life Priorities, 3) Developing Financial Management Skills, 4) Fostering Gratitude, 5) Building Supportive Communities, and 6) Instilling Identity Awareness in Christ. In conclusion, the consistent application of Christian education can serve as a strong fortress against the tide of hedonism. It effectively acts as a solution by instilling biblical values, morality, self-control, and social awareness that counteract the influence of hedonism.

Keywords

pendidikan kristen, gaya hidup, hedonisme, self-reward, anak muda

Full Text:

PDF

References

Asrori, Muhammad. Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima, 2007.

Atalya Raina Pastadi, Eileen Deo Tyra Damanik, Dkk. “PENGARUH SELF-REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DI INDONESIA,” 2023. https://www.researchgate.net/publication/376684915_PENGARUH_SELF-REWARD_TERHADAP_MOTIVASI_BELAJAR_MAHASISWA_DI_INDONESIA.

Creswell, John. RISET PENDIDIKAN Perencanaan, Pelaksanaan, Dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif Edisi Kelima. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR, 2015.

Echol, Hassan Shadily dan John M. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia, 1996.

Ekonomi, Jurnal, Bisnis Syariah, Maya Komala, Robby Fauji, Program studi Manajemen, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, and Universitas Buana Perjuangan Karawang. “Pengaruh Sikap Keuangan, Kontrol Diri Dan Self Reward Terhadap Pengelolaan Keuangan Pada Generasi Z Di Kecamatan Telukjambe Barat.” Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah 6, no. 7 (July 1, 2024): 5279-5295–5279–5295. https://doi.org/10.47467/ALKHARAJ.V6I7.2519.

Firdaus, Adnan. “HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DAN PERILAKU HEDONISME DENGAN PERILAKU KONSUMTIF PENGGUNA M- BANKING PADA MAHASISWA,” 2024.

Gulo, Fenius. “Makna Teologis Mengumpulkan Harta Di Surga Berdasarkan Matius 6:20.” Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi 5, no. 2 (2022): 139–51. https://doi.org/10.47457/phr.v5i2.222.

Gushevinalti, Gushevinalti. “TELAAH KRITIS PERSPEKTTF JEAN BAUDRILARD PADA HEDONISME REMAJA,” 2014.

Jafar, Muhammad Kamil, Nur Evira Anggrainy, Irgiyani Suhardin, and Rahmawati Nadila Tohai. “Gaya Hidup Dan Perilaku Konsumtif Remaja Di Kota Manado.” Maqrizi: Journal of Economics and Islamic Economics 3, no. 1 (2023): 96–105. http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/maqrizii.

Lutfiah, Lutfiah, Muhammad Basri, and Heni Kuswanti. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumtif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Ppapk Fkip Universitas Tanjungpura Pontianak.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 11, no. 3 (2022): 1–10. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53456.

Mertaningrum, Ni Luh Putu Erma, I Gusti Ayu Ketut Giantari, Ni Wayan Ekawati, and Putu Yudi Setiawan. “Perilaku Belanja Impulsif Secara Online.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora 12, no. 3 (2023): 605–16. https://doi.org/10.23887/jish.v12i3.70463.

Monica, Sely, Naomi Prilda Siagian, Atika Rokhim, Universitas Maritim Raja, and Ali Haji. “Analisis Budaya Konsumerisme Dan Gaya Hidup Dikalangan Remaja Akibat Pengaruh Media Sosial Di Kota Tanjungpinang.” Jurnal Indonesia Sosial Sains 3, no. 08 (August 25, 2022): 1198–1204. https://doi.org/10.59141/JISS.V3I08.676.

Mursalina, Adinda, Hasanah, and Efriani. “Perilaku Konsumtif Mahasiswa Pengguna Shopee Paylater.” BALALE Jurnal Antropologi 5, no. 1 (2024): 29–51.

“OJK Catat Anak Muda Gemar Utang Paylater, Dipicu Fomo Hingga Yolo.” Accessed October 25, 2024. https://www.detik.com/bali/bisnis/d-7575399/ojk-catat-anak-muda-gemar-utang-paylater-dipicu-fomo-hingga-yolo.

“OJK Ingatkan Gen Z Dan Milenial Rentan Terjerat Pinjol - Universitas Gadjah Mada.” Accessed October 25, 2024. https://ugm.ac.id/id/berita/ojk-ingatkan-gen-z-dan-milenial-rentan-terjerat-pinjol/.

Putri Nugraha, Jefri, Dian Al, SKM Gairah Sinulingga, Umi Rojiati, MKomI Gazi Saloom, MSi Rosmawati, MSi Fathihani, et al. PERILAKU PERILAKU KONSUMEN T E O R I. Pekalongan: Nasya Expanding Management, 2021.

Rachmawati, Anisa, and Dian Yudhawati. “Gaya Kognitif Konsumen Pada Fintech Peer To Peer Lending Terhadap Literasi Keuangan.” Psycho Idea 20, no. 2 (August 31, 2022): 128–40. https://doi.org/10.30595/PSYCHOIDEA.V20I2.13065.

Rahmah, Linta Atina. “Pentingkah Melakukan Self Reward?” Direktorat Jenderal Kekayaan Negara, 2022. https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kpknl-samarinda/baca-artikel/15123/Pentingkah-Melakukan-Self-Reward.html.

Romika, Romika, and Ruth Sianturi. “Learning Strategies Of Sunday School Teachers In Installing The Character Of Discipline.” International Journal Of Humanities Education and Social Sciences 3, no. 6 (June 30, 2024): 2808–1765. https://doi.org/10.55227/IJHESS.V3I6.1046.

Romika, Romika, Varyanti Varyanti, and Yolanda Nany Palar. “STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI IBADAH SEKOLAH MINGGU.” Jurnal Darma Agung 32, no. 2 (April 30, 2024): 1202–14. https://doi.org/10.46930/OJSUDA.V32I2.4562.

Soemarsono, Anisa Andiana Wulandari, Hana Vernanda, Lisa Roselawati, and Ajeng Cahya Safitri. “Budaya Konsumerisme Pekerja Kafe Di Wilayah Jember Kota.” AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis 4, no. 2 (2024): 347–61. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i2.773.

“Utang Pinjol Tembus Rp 60 T, Gen Z & Milenial Paling Malas Bayar.” Accessed October 25, 2024. https://www.cnbcindonesia.com/research/20240827084246-128-566611/utang-pinjol-tembus-rp-60-t-gen-z-milenial-paling-malas-bayar.

Wahyuningsari, Desy, Mohamad Rifqi Hamzah, Nabilatul Arofah, Lailatul Hilmiyah, Innayatul Laili, Program Studi Psikologi, and Fakultas Pedagogi dan Psikologi. “Maraknya Hedonisme Berkedok Self Reward.” Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia 2, no. 1 (2022): 7–11. https://doi.org/10.52436/1.jishi.24.

DOI: https://doi.org/10.59404/ijce.v5i3.272